高考语文古诗词鉴赏答题技巧模板 高考古诗词鉴赏之分析技巧型

高考语文古诗词鉴赏答题技巧模板-高考古诗词鉴赏之情感主旨型

高考语文古诗词鉴赏之情感主旨型是考场上很常见的题型，这种题型主要考察学生对整首诗歌情感脉络的把控。本文整理出这类题型的考题及答题模板，希望对2023届的考生和家长朋友有借鉴作用。对其它题型本站会持续更新，想了解更多诗词题型答题技巧，可在文末点击链接查看！

一、高考古诗词鉴赏之情感主旨型

出题方式一：这首诗歌表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么？

出题方式二：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。

答题步骤

（１）诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容

（２）运用了何种表达技巧

（３）抒发什么情感

二、高考古诗词鉴赏之情感主旨型例题

（2020年全国一卷）奉和袭美抱疾杜门见寄次韵    陆龟蒙

虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗。

因吟郢岸百亩蕙，欲采商崖三秀芝。寻校网

栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。

但医沈约重瞳健，不怕江花不满枝。

【注】①袭美，即陆龟蒙的好友皮日休。②下帷：放下室内悬挂的帷幕，指教书。裁诗：作诗。③《楚辞·离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。”比喻培养人才。④商崖：这里泛指山崖。⑤沈约，南朝诗人，史载其眼中有两个瞳孔。这里以沈约代指皮日休。

问：请简要概括本诗所表达的思想感情。

【参考答案】①表达了不能与友人相聚，一起赋诗饮酒、饱览春色的遗憾；②宽慰友人，表达对友人能够战胜病患的信心和对以后美好生活的展望。

（2022新高考2卷）送别  李白[唐代]

寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。

胜境由来人共传，君到南中自称美。

送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。

云帆望远不相见，日暮长江空自流。

问：本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要分析。

【参考答案】寓情于景：诗人送别友人，遇芦花飒飒作响，离愁更甚，此景烘托了诗人与友人分别的依依不舍的离情。以景结情：诗人以消失不见的船帆和“空自流”的长江之景作结，孤寂凄冷的意境更加衬托出离愁别绪的浓重。

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高考语文古诗词鉴赏答题技巧模板-高考古诗词鉴赏之分析技巧型

高考语文古诗词鉴赏之分析技巧型是考场上第二种题型，这种题型主要分析抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。本文整理出这类题型的考题及答题模板，希望对2023届的考生和家长朋友有借鉴作用。对其它题型本站会持续更新，想了解更多诗词题型答题技巧，可在文末点击链接查看！

一、高考古诗词鉴赏之分析技巧型

出题方式一：这首诗歌运用了怎样的表现手法？

出题方式二：请分析这首诗或词的表现技巧（或艺术手法、或写法）。诗词作者是怎样抒发自己情感的？这种方式有何效果？

表现手法有：抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。

1. 抒情手法

直抒胸臆和间接抒情两种。“劝君更尽一杯酒、西出阳关无故人”就是直抒胸臆；“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”则是间接抒情。

2. 描写手法

①　衬托——分为正衬和反衬两种。反衬又有以动衬静、以乐静衬哀情。

②　联想和想象——又叫虚实结合，如“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”

③　对比——两种事物比较，给人强烈反差，如“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”

④　白描——不加任何修饰的描写，如“春种一颗粟，秋收万颗子。”

3. 修辞手法

比兴、比喻、拟人、夸张、双关、顶真、用典等手法。

答题步骤

（1）准确指出用了何种手法。

（2）结合诗句阐释为什么是用了这种手法。

（3）此手法有效传达出诗人怎样的感情。

二、高考古诗词鉴赏之分析技巧型例题

早行   陈与义

露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。

寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。

问：此诗主要用了什么表现手法？有何效果？

【参考答案】主要用了反衬手法。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞。

与夏十二登岳阳楼  李白

楼观岳阳尽，川迥洞庭开。

雁引愁心去，山衔好月来。

云间连下榻，天上接行杯。

醉后凉风起，吹人舞袖回。

问：对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法作简要分析。

【参考答案】第三联运用了夸张手法写出岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯，写出了诗人恍若置身仙境的情景。

答题技巧

这首诗用了（ ）的表现手法（艺术手法，修辞手法），如（ ），从而突出了（强调了，更有效地表达了……）作者（ ）的情感（心情，心境）。

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